【福光社区】“接纳性别多元，探索丰富世界”社区青少年校园欺凌预防小组

近年来，校园欺凌事件频发，其属性由校园事故转化为社会问题。据统计，每个月，在全世界，近1/3的15岁以下学生遭受欺凌，为遏制校园欺凌事件，党和国家高度重视欺凌治理：2016年，教育部等9个部门印发了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》；2017年，教育部等11个部门联合印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》，提出建立防治中小学生欺凌长效机制，合力构建最阳光、最安全校园，系列举措取得了一定成效，但仍是“按下葫芦浮起瓢”；2021年，教育部印发《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》，提出各地要摸排死角，杜绝校园欺凌的发生；今年全国两会期间，诸多代表持续关注欺凌问题，使其再次成为人们关注的教育热点。

校园欺凌得到社会各界越来越多的关注，针对校园欺凌的预防与干预也成为一个重要的研究领域。基于此，福光社区党群中心社工开展社区青少年校园欺凌预防小组，本次小组共5节，服务35人次，通过小组活动的开展，帮助社区青少年了解社会性别不平等现象、性别刻板印象，学习性别平等及基于性别的校园欺凌相关知识，以实际行动预防或减少校园性别欺凌的发生，营造和谐校园氛围。

小组以热身游戏“我说你做”开始，组员们相互认识，熟悉度增加。同时进行小组目标的澄清与小组契约的制定，约定了小组内容的保密，积极准时参与，互相尊重等，同时引出本次小组主题，为小组顺利开展打下基础。小组的后四节的主题围绕“生活中的性别表达”“明确校园性别欺凌”“表达我们的权利”以及“对校园欺凌Say“N0””而展开，通过性别姜饼人和常见的性别规范，帮助组员了解不同性别的特点与表现，进行知识学习及普及；通过视频播放、互动分享的环节，协助组员厘清校园性别欺凌的要点与危害，澄清在欺凌中欺凌者、被欺凌者、旁观者等不同角色的行为与感受，讨论校园性别欺凌的预防、干预、反思的应对方法，以改变组员认知，促进行为的变化；通过互动与分享环节，鼓励组员勇敢对校园欺凌Say“N0”，以激发组员内部动力，肯定组员的正向行为，告诉组员在保护好自己的前提下，面对不论是欺凌行为或是被欺凌行为，寻求帮助自己或帮助别人的方法，尊重不同性别不同人群的不同选择，坚决不做欺凌的人，也坚决不被欺凌，传播善意与温暖。

校园欺凌无小事，任意一起欺凌事故背后，都牵连着两个或一群孩子的健康成长，杜绝校园欺凌现象，保护儿童青少年平安长大，一起构建友善的校园，需要我们一起行动起来！